Curso de Lactarista será nos dias 27 deMARÇO de 2021 das 09:00h às 18:00h
VALOR: R$ 150,00
Conteúdo:
. O Lactário
. Função do profissional
. Higiene pessoal e dos equipamentos
. Padronização, normas e procedimentos
. Limpeza e organização do lactário
. Desinfecção e esterilização
. Leite materno e outros leites
Endereço da escola: Rua Joaquim Távora, 93 conjunto 65 – Vila Mathias em Santos/SP
Telefones para contato: 13-3227-4312 e whats app 13-981705081
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ENGOLIR ALIMENTOS SEM MASTIGÁ-LOS CORRETAMENTE NÃO CAUSA PROBLEMAS À SAÚDE
Mito.
Mastigar de forma errada pode gerar, sim, problemas digestivos como azia, refluxo e indisposições gástricas em geral. O estômago não vai “mastigar” aquele pedaço grande de alimento que você engoliu e não triturou corretamente. Esse pedaço vai ficar lá no estômago mais tempo do que deveria e será atacado pelos ácidos, que não vão dar conta do recado.
Dessa forma, seu estômago vai produzir mais ácido para tentar digerir esse pedaço e o esvaziamento gástrico vai ficar mais difícil, além de exigir muito mais do intestino também e de outras glândulas que participam da digestão dos alimentos.
“O estômago não possui dentes. Nesse sentido, todos esses órgãos vão ter que trabalhar dobrado para fazer o que têm que fazer, a fim de que esse pedaço enorme de comida seja processado adequadamente e tenha os nutrientes absorvidos – antes de ser transportado e eliminado. Imagine essa aventura acontecendo a cada refeição, todos os dias, por vários anos. Um dia, todo o corpo vai sentir essas consequências”, adverte a nutricionista Cláudia Lobo.
CRIANÇAS E ADOLESCENTES DEVEM MASTIGAR CERCA DE 30 VEZES ANTES DE ENGOLIR
Verdade.
“Mastigue cada porção de alimento de forma que ele derreta ou fique pastoso antes de engolir. Além do número de mastigações, é importante orientar a criança de que esse processo deve ser feito com a boca fechada, devagar, sem pressa, mastigando dos dois lados da boca igualmente, e que deve levar cerca de 20 minutos para terminar cada refeição. Evite ainda conversar, ler ou ver TV nesse período, assim como ficar olhando para o tempo – como algumas crianças costumam fazer”, recomenda Cláudia, que é autora do livro “Alimentação saudável na infância – Conceitos, dicas e truques fundamentais” (MG Editores).
PAIS E MÃES DEVEM CORTAR BEM O ALIMENTO PARA AJUDAR A CRIANÇA A MASTIGAR
Depende.
“Quanto mais subdividido estiver o alimento, mais fácil e adequadamente ele será mastigado e, consequentemente, melhor digerido. Colocar pouca comida no garfo ou na colher também faz parte das recomendações. Agora, após certa idade, por volta dos 5 e 6 anos, a criança deve ser ensinada a cortar adequadamente (e sozinha) os alimentos do prato. Para isso, procure orientá-la sobre como colocar a quantidade ideal no talher”, observa Cláudia.
Fonte: alimentacao
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Cursos Profissionalizantes. Curso de Berçarista em Santos, curso de Excelência no Atendimento e Recepção Clinica, curso de Recreação em Santos, curso de Lactarista em Cubatão, curso de Copeira Hospitalar em Santos, curso de Cuidador de idosos em Itanhaém, curso de Lactarista em Santos, curso de Contador de Histórias em Guarujá, curso de Cuidador de Idosos em Santos, curso de Inclusão Escolar em Santos, curso de Recepção Clínica Hospitalar em Santos.
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Curso de Copeira Hospitalar será ministrado no dia 20 de MARÇO de 2021 das 09:00h às 18:00h.
VALOR: R$ 150,00 com apostila e certificado
Módulo I
– Higiene pessoal
. Higiene e manipulação dos alimentos (higiene das mãos, alimentos e utensílios)
. Noções básicas de microbiologia
. Manutenção correta de alimentos, organização e higienização da copa
. Dietas hospitalares: tipos por consistência, por tipo de patologia e distribuição de dietas enterais
. Aula prática da montagem e entrega correta das bandejas e dietas
Módulo II –
. Significados da qualidade em Saúde (compromisso, trabalho em equipe e responsabilidade profissional)
. Postura e Ética Profissional
. Noções Médicas e Patologias
. Dinâmicas e debates
. Avaliação
Postado em Copeiras Hospitalares, Cuidador de Idosos, Cursos, FASAB
1 – Dose – A quantidade de remédio varia conforme a doença e pode não ser a mesma indicada na bula. O médico deve informar qual é a indicada no caso e por quê. Exemplo: a bula recomenda 40 gotas a cada oito horas, mas o seu caso exige a metade.
2 – Interação alimentar – o médico deve instruir o paciente sobre o melhor horário para consumir o medicamento e explicar o por quê. Exemplo: perto das refeições alguns antibióticos snão agem como deveriam. Já os antiinflamatórios que afetam o sistema gastro-intestinal devem ser ingeridos com alimentos. Hormônios para tiróide devem ser utilizados em jejum.
3 – Interação com outros medicamentos – Anote todos os remédios que costuma tomar – mesmo os ocasionais – para não esquecer de informar ao médico. O uso conjunto de certas substâncias pode potencializar ou atrapalhar a ação de outro remédio.
4 – Medicamentos sedativos – Ainda que ele não pergunte, informe se trabalha com máquinas de risco ou com veículos. A prescrição de sedativos ou hipnóticos pode causar perda de concentração.
5 – Gravidez – Qualquer suspeita deve ser avisada. Alguns medicamentos – como analgésicos, anestésicos e anti-depressivos, entre outros – podem causar má formação do feto.
Fonte: medicam
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Postado em Atualidades
Escolher histórias para um público idoso significa trabalhar com a memória e há de se ter delicadeza, pois às vezes, as histórias levantam poeira de muitos anos! Contar histórias para pessoas idosas significa preparar-se para lidar com questões difíceis da vida, como perdas, abandono, dor e morte. E podem acreditar, isso sempre acontece, independente do tema escolhido. Trabalhar para idosos é sempre uma festa cheia de surpresas!
Escolher histórias para um público idoso significa trabalhar com a memória e há de se ter delicadeza, pois às vezes, as histórias levantam poeira de muitos anos! Contar histórias para pessoas idosas significa preparar-se para lidar com questões difíceis da vida, como perdas, abandono, dor e morte. E podem acreditar, isso sempre acontece, independente do tema escolhido.
Aliás, o trabalho com idosos, especialmente os institucionalizados, requer o tempo todo que a gente abra mão de nossas escolhas. É estar o tempo todo pronto para atender às demandas espontâneas que surgem. Estas demandas podem ser de qualquer ordem: desde um pedido de água, ou uma queixa de dor, até uma pausa para uma oração, ou uma música. Trabalhar para idosos é sempre uma festa cheia de surpresas!
fonte: http://www.portaldoenvelhecimento.com/moradias/item/3805-palhacaria-e-contacao-de-historias-no-asilo-a-vida-e-como-uma-festa
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Reunimos algumas recomendações de especialistas sobre as brincadeiras mais adequadas para cada faixa etária. O desenvolvimento infantil é individual, mas as crianças passam, cada uma a seu tempo, pelas fases abaixo. Todas as atividades devem ser desenvolvidas sob supervisão de um adulto e nos ambientes adequados.
Até os 2 anos
Nesta fase, a brincadeira tem que estimular os sentidos. Correr, puxar carrinhos, escalar objetos, jogar com bolinhas de pelúcia são atividades recomendadas.
3 a 4 anos
Começam as brincadeiras de faz de conta. As crianças respondem a brincadeiras de casinha, de trânsito, de escolinha e de outras atividades cotidianas.
5 a 6 anos
Os jogos motores (de movimento) e os de representação (faz de conta) continuam e se aprimoram. Surgem os jogos coletivos, de campo ou de mesa: jogos de tabuleiro, futebol, brincadeiras de roda.
7 anos acima
A criança está apta a participar e se divertir com todos os tipos de jogos aprendidos, mas com graus de dificuldade maiores.
Fonte:
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Recepcionistas, assistentes, secretárias, auxiliares, atendentes do público em geral.
O curso de Recepção Clínica Hospitalar será ministrado nos dias 21 e 28 de MARÇO de 2020 das 09:00 às 18:00h.
Valor: R$ 250,00
Curso profissionalizante, com apostila, certificado e encaminhamento profissional.
CONTÉUDO PROGRAMÁTICO:
– A Função da Recepcionista
– Ética, Sigilo e Postura Profissional
– Motivação, Marketing Pessoal e 5S
– Trabalho em equipe
– O profissional de atendimento
– Relacionamento interpessoal
– Técnicas para o atendimento com excelência
– Teoria do CHA, Convênios e Glosas, Padrão TISS
– Codificação de Exames e Procedimentos
– Práticas e rotinas de Faturamento
Programação dos dias dos cursos:
Às 09:00h – Início (10 min de tolerância de atraso)
Às 11:00h – Intervalo para o cafézinho: 10 min
Das 13:00h às 14:00h – Intervalo para almoço
Às 14:00h – Retorno às atividades
Às 17:45h – Entrega dos certificados
– Detalhes da localização no mapa da google em nosso site: www.faculdadedosaber.com.br
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Mais detalhes pelo telefone: (13) 3227-4312 – WHATS APP: 13-98170 5081
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O hábito de roer as unhas normalmente está associado à ansiedade. Então, é difícil dizer que é apenas uma fase. É preciso descobrir o que está por trás desse comportamento e agir direto na causa, não apenas no efeito.
Passar esmalte de gosto amargo, por exemplo, além de poder provocar intoxicação, não resolve o problema em longo prazo. Procure entender o que está incomodando o seu filho. Pode ser uma mudança na rotina, problemas na escola. Converse com ele e pergunte se aconteceu alguma coisa.
Na hora que o vir roendo as unhas, chame a atenção dela sem punir ou brigar, apenas lembrando que ela não deve fazer isso. Vale dizer também que a unha tem sujeira e que ela pode ficar doente ao roê-la.
Fonte: crescer
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Às 09:00h – Início (10 min de tolerância de atraso)
Às 11:00h – Intervalo para o cafézinho: 10 min
Das 13:00h às 14:00h – Intervalo para almoço
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